西安经开第六小学成功承办大学区小学科学教学研讨活动


5月8日上午,经开一小大学区成员校的科学老师们汇聚经开六小,开展“构建趣理课堂,探寻科学奥秘” 课堂教学研讨活动。4位老师执教,10多位老师观课、议课,资深教研员高峰英老师莅临指导,研讨活动圆满结束。

经开六小孙彩月老师执教二年级《自制指南针》一课。她以排队时向左转、向右转的口令为例,让学生从游戏中体会认识方向的重要性,激发学生制作并使用指南针、辨认正确方向的兴趣,由浅入深,让孩子们体验到动手制作的快乐和解决实际问题的满足感。

经开三小王兰老师执教《像科学家一样》。王兰老师用视频导入新课,引导学生向法布尔那样研究科学。孩子们观察蝉、阅读蝉的材料,并从中总结出科学家探究活动的三个阶段。最后,孩子们也变身小小法布尔,奇思妙想,发现生活中的科学奥秘。

经开四小鲍甜老师执教《做个小温室》。香甜可口的草莓来自温室,温室威力好大呀,我们一起做个小温室吧。讨论,设计,搭建,固定……小小设计师们合作分工,忙碌而严谨。


经开一小杨梦楠老师执教四年级《摆》。杨老师用猜钟摆的谜语导入新课,认识生活中的摆动现象。孩子们自己制作简易摆,观察摆的不同摆动现象,再利用试验台架、计时器、摆锤等开展科学实验,司空见惯的摆动现象竟有那么多科学原理,科学实验原来这样有趣! 

课后,老师们和教研员一起议课,大家围绕观摩课展开讨论,谈收获,说想法,学亮点,改不足,气氛热烈。高峰英老师针对每节课做了具体、细致的指导,并就科学课的授课环节、活动设计给老师们做了微型报告,老师们受益匪浅。高老师赞赏经开科学教师团队富有朝气,勇于探索和实践,科学素养高,执教能力强,课堂精彩纷呈,小学科学课是跨学科课程,教师必须不断学习,拓宽知识面,延展专业背景。

儿童对探究自然有着天然的好奇心。利用“好奇心”,保护“好奇心”,抓住“好奇心”构建“趣理”课堂是科学老师的不二法门。 经开一小大学区全体科学老师将充分利用大学区这一平台,资源共享,交流研讨,实现共同成长。